2 апреля, в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена, отмечается Международный день детской книги. Приближение этой даты навело нас на размышления о том, что читают нынешние дети и читают ли вообще. Часто приходится слышать о том, что молодежь с пренебрежением относится к чтению. Так ли это? И если так, то что отбивает у молодых людей любовь к литературе?


Не так давно, прогуливаясь по городу, я увидела бабушку, которая гневно говорила внучке: «Тебе мама ни одной книжки не прочитала – все «Дом-2» смотрит!»Неужели действительно есть такие матери? Наверное, да, если есть дети, не желающие читать, но зато с малолетства привыкшие часами сидеть у телевизора или за компьютером. А многие ли дети ходят сегодня в библиотеки? Что читают? Об этом я и решила узнать в детских городских библиотеках.

В нашем городе две детские библиотеки: одна, центральная, – на улице Ленина, вторая – во Дворце культуры «Мир».
Библиотекарь ЦДГБ Галина Александровна Капцова рассказала, что, в основном, в библиотеку ходят дети от 5 до 12 лет. Школьники берут литературу по школьной программе. Дошкольники же, которых приводят родители, берут детские журналы, сказки и стихи. Самое интересное, что, становясь школьниками, многие читатели-дошколята перестают появляться в библиотеке, разве что по программе понадобится какая-то книга.

Галина Александровна говорит, что только единицы школьников берут почитать еще что-нибудь для души. Старшеклассники же почти не приходят. Но зато есть читатели-студенты, которые по старой привычке берут здесь иногда книги, например, если нужно подготовить реферат или доклад.

В каждой библиотеке есть план мероприятий на год по месяцам, рассчитанный на школьников. Ребята участвуют в них целыми группами или классами. Правда, главная инициатива здесь принадлежит библиотекарям и учителям, которые и приводят учеников.
Массовые мероприятия проводятся в центральной библиотеке часто. Например, в музыкальном отделе не так давно прошло мероприятие «Знакомство с музыкальными инструментами». В мультимедийном зале провели интерактивное путешествие «Московские прогулки», в ходе которого познакомили школьников с историческими местами столицы, а в завершение устроили для них викторину.
Для семиклассников была проведена беседа «Кому и зачем нужна поэзия?» – с рассказом о поэтах, чтением стихов, и ребятам очень понравилось. А вообще, в центральной детской библиотеке есть даже детский поэтический клуб. Он открылся в начале сентября прошлого года. Руководит им Валентина Васильевна Сухорукова. Участники клуба пишут замечательные стихи, которые, кстати, публиковала и наша газета, и журнал «Вестенок».

Мероприятий проводится много, всех здесь не перечислишь. Лучше приходить и поучаствовать.
После ЦДГБ я отправилась в детскую библиотеку, расположенную в ДК «Мир». Как поведала мне ее сотрудница Галина Юрьевна Бросевич, возраст юных читателей – от двух лет и старше, включая студенчество.

Школьники от 9 до 12 лет чаще берут книги по программе, но не только. Мальчишки любят детективы и фэнтези, а девочки предпочитают книги из серии «Любимые книги девочек» или «Смешное о школе». Зато все любят сказки. Кир Булычев пользуется большой популярностью среди школьников. Востребованы также энциклопедии для написания рефератов и докладов. Дети, занимающиеся в воскресной школе, берут книги по религии, православию.

Что касается родителей, то не все, конечно, ведут себя, как та мама, о которой шла речь вначале. Многие из них обязательно водят своих малышей в библиотеку, а некоторые еще до рождения читают ему стихи и поют песни. Хотя, к сожалению, по словам библиотекаря, есть и такие, которые говорят своим детям: «Зачем тебе эту книжку брать? Домой придешь – мультик по ней посмотришь».
Мероприятия для ребят в этой библиотеке, как рассказа Галина Юрьевна, проводятся раз в квартал. На 2 апреля запланирована выставка по сказкам братьев Гримм. Придут дети из школы № 2 и гимназий № 7 и № 4.

Ко Дню Победы детская библиотека ДК «Мир» собирается провести конкурс чтецов. В мае в честь Дней славянской письменности и культуры пройдет мероприятие под названием «Язык моих предков угаснуть не должен».
Детская библиотека ДК «Мир» сотрудничает со многими школами города, воспитателями детских садов.
– Я думаю, дети не стали читать меньше, хотя Интернет их, конечно, отвлекает, – считает библиотекарь Галина Юрьевна Бросевич.





Нежелание многих молодых людей читать художественную литературу приводит зачастую к тому, что с ними не о чем разговаривать, а вместо красивой и богатой речи мы слышим грубый сленг и сотни слов-паразитов. Почему же это происходит?

Время идет, общество меняется, а изучаемый в школах список литературы остается прежним. Тем временем в историю литературы входят писатели конца XX – начала XXI века, которые не включены в школьную программу. Почему? Ведь есть немало достойных произведений.
Никто не спорит, что классика вечна, но как привить ребенку любовь и интерес к чтению, если его заставляют читать и понимать книгу, написанную, во-первых, не в его время, во-вторых, нередко рассказывающую о том, что нынешнему подростку вообще еще недоступно в силу незрелости.

Почему бы не перенести часть классики в вузы, в которых знание литературы обязательно? Почему бы не разбавить поучительную классику интересными рассказами про сверстников-современников, чтобы дети могли сравнивать их проблемы со своими, искать на свои вопросы ответы и готовиться к уроку литературы охотнее? Подобные идеи давно витают в головах, но, увы, осуществить их пока не удается.
Когда ребенок приходит из школы, родители сажают его делать уроки, после чего единственное желание – погулять или поиграть, но не сесть за книгу. Даже когда находятся дети, которые с удовольствием читают сами, обсудить прочитанное им оказывается чаще всего не с кем.

Помню, в пятом классе я прочитала «Танцы на снегу» Сергея Лукьяненко. Книга мне очень понравилась даже не столько сюжетом, сколько переживаниями героев, печальными параллелями с нашим миром. Вдохновленная, я решила рассказать о книге своим одноклассникам, которые в большинстве своем, кроме как о компьютерных играх, ни о чем не разговаривали. Наш учитель русского языка и литературы Людмила Кузьминична рассчитывала, что я уложусь минут в 5-7, и каково же было ее удивление, когда прозвенел звонок с урока, а я, не давая ей себя прервать, продолжала взахлеб рассказывать ребятам сюжет и отвечать на задаваемые со всех сторон вопросы. Со звонком с мест сорвались всего двое – самые хулиганистые, но все остальные сидели, не шелохнувшись. Кончилась перемена и начался следующий урок, когда учительница, наконец, не выдержала и начала оттаскивать меня от публики, но все попросили еще несколько минут, чтобы я написала на доске название и автора книги.

«Евгений Онегин», «Война и мир», «Преступление и наказание», «Тихий дон» – все это не про нас. Если бы в школьной программе была современная литература, то многие читали бы куда больше, чем сейчас. Ведь насколько захватывающе пишет об исторических событиях, перекликающихся с современностью, Борис Акунин, или как ярко в своих произведениях фантазирует Сергей Лукьяненко. Куда интереснее читать «про себя», нежели о ком-то из далекого прошлого.

На мой взгляд, очень тяжело общаться с людьми, которые легко ловят волну жизни, находят выходы из многих сложных жизненных ситуаций, но, вместе с тем, обделены фантазией и, кроме заметок в газетах и ценников на витринах ничего не читают. Ты смотришь на такого человека, и в голове возникает всего один вопрос: «Почему?» Да потому что в детстве этому человеку отбили всякий интерес к чтению. Ребенка не просто не заинтересовывали чтением, ему прививали именно нелюбовь к художественному слову. «Прочти сорок страниц, и мы отпустим тебя гулять» или «К среде, ребята, вы должны прочитать два произведения и ответить на вопросы по ним».
Сказать честно, подобное в свое время говорили и мне. В результате долгое время чтение книг для меня было сущим наказанием. Ситуацию исправил отец. Он регулярно советовал мне, что прочитать, рассказывал о современных авторах, дарил мне на праздники их книги. Уже в восьмом классе мое отношение к чтению кардинально поменялось, и все свободное время я тратила именно на него. Книги проглатывались одна за другой. Чтобы не ругались родители, я пряталась ночью под одеяло с книгой и фонариком и продолжала читать до рассвета, пока сон окончательно меня не одолевал. Благодаря книгам мир переставал быть серым и обыденным, всегда рождались новые идеи, а жизнь становилась сочнее.

Когда встречаешь человека, а таких немало, который говорит, что не любит читать и не читает вовсе, его становится жаль. Может быть, никто и никогда не принес ему интересной книги?

В последнее время начала исчезать традиция семейного чтения. Нередко родители вместо чтения сказок включают детям мультики или дают игровые приставки, ведь так проще. Я думаю, не стоит разводить тираду о компьютерах и телевизорах, поскольку все об этом знают. Жаль, что мало тех, кто над этим по-настоящему задумывается. Остается только пожелать нынешним и будущим родителям не делать для своего ребенка из чтения пытку, а просто стараться заинтересовать сюжетом того или иного произведения, если этого не могут сделать в школе.